在當今教育快速發展的背景下，學校組織開展以‘緬懷建校先賢，追憶崢嶸校史’為主題的班會活動，旨在引導學生重溫前輩們實業興辦的奮斗歷程，弘揚艱苦創業精神。本次班會以‘興辦實業’為核心，通過講述學校創辦者在實業領域的探索與實踐，激發學生的歷史責任感與創新意識。

在班會上，班主任首先介紹了建校先賢的生平事跡。他們多為實業家或教育家，在清末民初實業救國的浪潮中，投身工業、商業或農業領域，積累了寶貴經驗后創辦學校，以教育振興民族。例如，我校創始人曾創辦織布廠、機械廠等實業，不僅推動了地方經濟發展，更為學校提供了實踐基地與資金來源。這些實業項目不僅是經濟建設的嘗試，更是教育理念的延伸——強調‘知行合一’，將課堂知識與實際應用緊密結合。

接著，活動通過播放歷史影像資料、展示老照片和實物模型，再現了那段崢嶸歲月。學生們看到先賢們如何在資源匱乏的條件下，引進新技術、培訓工人，最終建立起初具規模的實業體系。這些實業項目不僅為學校早期發展奠定了物質基礎，更培養了學生的動手能力和創新思維。例如，學校附設的實習工廠曾讓學生參與生產，這種‘教學做合一’的模式，成為當時教育改革的典范。

在討論環節，學生們積極發言，分享對實業興辦精神的理解。有同學指出，先賢們以實業救國為己任，體現了‘實業興邦’的時代擔當；另一位同學則聯系當下，認為這種精神激勵著我們關注實體經濟，投身科技創新。班主任總結道，緬懷先賢不是簡單回顧歷史，而是汲取其精神內核——堅韌不拔、務實創新的品質。在新時代，我們應繼承這份遺產，將實業精神融入學習與生活中，為社會發展貢獻力量。

班會以集體宣誓結束，學生們承諾以先賢為榜樣，努力學習、勇于實踐。通過這次活動，大家不僅加深了對校史的認識，更樹立了實業報國的志向。學校將繼續開展類似主題教育活動，讓崢嶸校史成為激勵前行的不竭動力。